Ganztagsschule klingt nach „mehr Schule“, ist aber ein komplexes Zusammenspiel aus Lernangeboten, Organisation und vielen Beteiligten – innerhalb und außerhalb der Schule. Was „guten Ganztag“ ausmacht, wird unterschiedlich gesehen – und genau das macht das Thema spannend. In der Rubrik „5 Fragen an“ blicken wir hinter die Kulissen: Wie gelingt guter Ganztag in Sachsen-Anhalt? Wer trägt dazu bei? Und woran zeigt sich erfolgreiche Zusammenarbeit? Neben Praxiseinblicken ist auch Platz für ein wenig Fantasie – vielleicht hilft ja ein (Ganztags-)Dschinni. 
Was bedeutet „guter Ganztag“ für Sie?
Ein guter Ganztag bedeutet für uns ein kreativer und partizipativer Raum, in dem Schüler:innen sich auf unterschiedlichste Weise ausprobieren und neue Interessen kennenlernen bzw. stärken können, ganz ohne Leistungsdruck. Für uns ist der Ganztag also nicht nur Betreuung, sondern ein ganzheitliches Bildungsangebot, das Persönlichkeitsentwicklung, Kreativität und Teilhabe fördert. Theaterangebote sind ideal dafür, da sie Möglichkeiten für Perspektivwechsel, Selbstwirksamkeitserleben und kreativen Ausdruck schaffen, in denen insbesondere gemeinschaftliches Arbeiten im Fokus steht.
Worin liegen Ihre Stärken, die Stärken Ihres Angebots?
Die Stärken liegen in der theaterpädagogischen prozessorientierten Arbeit. Die Inhalte entstehen aus den Themen der Schüler:innen und schaffen mit den Methoden des Theaters, des Tanzes, der Improvisation und des Schreibens ein offenes Angebot für kreatives gemeinschaftliches Ausprobieren und Platz für Perspektiven, Gedanken und Meinungen, die im Alltag zu wenig Raum bekommen. Durch die Arbeit werden Schlüsselkompetenzen wie Selbstbewusstsein, soziale Kompetenzen sowie Teamgeist gestärkt. Die Angebote brauchen keinerlei Vorerfahrungen, sind flexibel anpassbar und schaffen Räume für echte Erfahrungen, bei denen der Prozess im Mittelpunkt steht.
© Dorothea Tuch & Theater Magdeburg
Welche Professionen sind an der Umsetzung des des Angebots beteiligt?
Unsere Angebote werden von uns, zwei Theaterpädagog:innen (B.A.), umgesetzt. Dabei verbinden wir unterschiedliche künstlerische Disziplinen – von Improvisation über szenisches Spiel, Tanz und Musik bis hin zu künstlerischer Interventionsarbeit – und lassen zudem unsere Erfahrungen aus der Sozialen Arbeit (M.A.) in die Gestaltung unserer Arbeit einfließen.
Woran merken Sie, dass Kooperation im Ganztag gut gelingt und für SuS wirksam ist?
Gute Kooperation zeigt sich daran, dass:
- die Kommunikation zwischen Schule und Externen zuverlässig und ehrlich stattfindet,
- die Arbeit der Schule und der Externen von gegenseitigem Interesse geprägt ist,
- Schüler:innen aktiv mitgestalten und sich einbringen.
- ein Vertrauensraum entsteht, in dem sich alle zeigen und alle alles ausprobieren können
- Gemeinschaft und Zusammenhalt im Ganztag wachsen
- Themen aus der Lebenswelt der Schüler:innen aufgegriffen werden.
Gelingt all das, kann die Zusammenarbeit von allen drei Seiten als gelungen bezeichnet werden!
Angenommen, Sie schlafen heute Nacht ein und ein Wunder geschieht: Sie begegnen einem (Ganztags-)Dschinni 😉 und er gewährt ihnen 3 Wünsche. Welche wären das?
Wunsch 1: Mehr Raum, Zeit und Gelder für kreative Angebote in Schulen
Wunsch 2: Stärkere Verankerung kultureller Bildung auch über den Ganztag hinaus in den Unterricht, um möglichst alle zu erreichen
Wunsch 3: Gelungene und einfache Vernetzung von Schulen und externen Partnern, um ein optimales Angebot für junge Menschen zu schaffen, das Potentialen Raum gibt zu wachsen.
